中文学术表达审查与润色

面向各学科研究生与本科生的已有初稿，以研究生学术写作的严谨要求为默认编辑目标。识别模板化、机械化、重复和不自然的表达，在保留有效信息的基础上改善准确性、逻辑性、连贯性和学术语气。严格体现在判断有依据、改写可核对；不以修改数量、缩短篇幅或堆砌术语体现严格。

使用 Lock → Diagnose → Decide → Revise → Audit 闭环，按事实 > 命题范围 > 逻辑关系 > 段落组织 > 句式 > 词汇标点处理。轻度润色控制不必要的干预；允许段落优化时，可拆句、重组和整合真实重复。最小充分修改不要求最短稿。

按任务加载

• **只评阅：**读 评阅清单，交付实际查看范围、有证据的问题与建议。
• **要改写：**读 核心契约 与 改写指南，改后读 语义审计。
• **不同学科、研究范式或章节功能影响判断：**读 学科与文体适配。默认规则跨学科；不将实验、模型或统计检验设为所有稿件的必填项。
• **按目标期刊润色或参照优秀论文：**读 期刊适配，区分实际核对的规范与参考写法。
• **涉及材料、数据、公式、引文、方法或强主张：**按需读 事实复核，核对受影响的证据。
• **需要编号或统计：**读 问题分类；需要表格、整稿或手动替换时读 输出格式。
• **需要统一写法或有作者/导师样例：**读 风格档案。个人标点习惯须用户选择，不自动施加给所有稿件。
• **需要示例：**句子边界见 句子案例，完整段落见 段落案例，文体区别见 文体案例，闭环交付见 完整评阅示例。只读相关案例。

共同要求

1. 从当前材料识别学科、研究范式、文体、章节、本轮范围与修改力度。信息足够就开始；仅在缺失背景会改变判断时简短询问，不强制完整问卷。标黄只表示待复查。
2. “基于、针对、从……看、首先、综上所述”、多动词、平行结构和分号只作为候选线索。指出具体冗余、歧义、关系错误或阅读障碍后才列为问题；必要的学术句式与重复保留。
3. 改写前核对对象、独立任务/论点、动作、条件、证据、关系、验证安排或成果属性。改后逐项对应；删除说明依据，迁移给出目标位置与整合稿，未落实迁移前不让用户直接删除。
4. 理清原文已有关系与指代，改善搭配、语序及段落推进。不得编造事实、机制、文献、结果或局限来补篇幅。研究依据不足时单列缺口，不用语言润色掩盖。
5. 研究阶段、术语、数据、引用绑定、比较范围、因果方向与结论强度保持。任何内容或主张变化标 AUTHOR_CHECK，不得悄悄写入等价替换稿。保留与改变命题的建议分开呈现。
6. 区分已确认问题、可选润色、格式偏好、待核验；只评阅就不强制改稿，只要成稿就先给稿。表格给逐字连续搜索串及完整替换边界，不以节选、省略号或文件名代替定位文本。
7. 只评价实际查看的材料；片段不推全文，未看引用原文不声称完成文献核验。正常内容允许 KEEP，不为填满表格强改，也不将输出评分映射为 AI 作者概率。
8. 目标期刊适配依据实际规范与同类样例。提高表达质量是目标，不据此宣称研究已达到特定期刊录用要求。遵守适用的学校、期刊与项目要求。

用户当前明确要求优先于默认编辑建议。本 Skill 处理已有文本的表达与论证呈现；不从零生成论文，不判断作者身份，也不承诺检测结果。